بررسی افسردگی در دانشجویان مراکز آموزش عالی
نویسنده
چکیده مقاله:
Depression is the commonest psychiatric problem, in college students can be caused by exam anxiety, educational pressures, emotional problems and puberty. The prevalence of depression among students is estimated to be 10.54% to 64.9%. Controlling the problem is the result of first recognizing it in the students and to do so, we selected 134 college students and asked them to complete Beck questionnaire. The score more than 17 was to be diagnosed as depressed. The prevalence of depression in students whom were living in dormitory was 42.5%, also, 41.2% of girls and 45.9% of boys were in different levels of depression. Besides, we found a significant difference between the level of depression and their major, their health and welfare of their dormitory (P>0.05). Moreover, it was shown that in dormitories without a house mother and/or an expert one, the rate of depression was higher. Overall, factors such as not being familiar with the major they had selected, being far from family, felling unsecured for the future career, not having entertainment and welfare in city of Larestan, (where the research is conducted) were the causes of depression, respectively. The researcher recommends calm, happy and clean environments without stressors and with facilities for sports, and entertainments to be provided for university students.
منابع مشابه
بررسی افسردگی در دانشجویان مراکز آموزش عالی
افسردگی یکی از شایع ترین بیماری های اعصاب و روان است. افسردگی احساس بیمارگونه غم و اندوه است که با درجاتی از رکود واکنش ها همراه است. دانشجویان، به علت فشار تحصیل، دلهره امتحان، مشکلات حاد عاطفی و اجتماعی و به طور کلی مسایل رشد و بلوغ در معرض ابتلاء به این بیماری قرار دارند. در بررسی های انجام گرفته، میزان شیوع این بیماری را در دانشجویان از 54/ 10 تا 9/62 درصد برآورد کرده اند. شناخت عوامل موثر ...
متن کاملمدیریت کیفی در مراکز آموزش عالی ایران
یکی از مسائل اساسی که ، دانشگاه ها و مؤسسه های آموزشی و پژوهشی کشور با آن مواجه هستند فقدان سیستم های منسجم ارزشیابی عملکرد است. در حقیقت فقدان روش های استراتژیکی(راهبردی) ارزشیابی دانشگاه ها موجد ابهام عملکردی آنها گردیده است. نتایج این ابهام موجب ابهام کیفیت، عدم رقابت علمی بین دانشگاه ها، عدم رتبه بندی علمی در دانشگاه ها و مؤسسه های آموزش الی بر اسا شاخص ها گردیده است. پژوهشگر در صدد است به...
متن کاملبررسی مدل دانشگاه کارآفرین در مراکز آموزش عالی کشاورزی
امروزه توسعه و رشد اقتصادی دانش و اطلاعات مهمترین عامل است و آینده اجتماعات مدرن با اقتصاد پویا درگرو افزایش میزان رقابت، توجه به خلاقیت و نوآوری است. در این شرایط دانشگاه بهعنوان اثرگذارترین نهاد در جامعه شناخته میشود. به همین علت دانشگاه بهمنظور هماهنگی با توسعه اقتصادی میبایست از نقش سنتی خود خارج شود و برای خلق ایده و تولید دانش جدید تلاش کند و درنهایت بتواند آنها را به عمل تبدیل نمای...
متن کاملپیش بینی رشد شغلی بر اساس سبکهای هویت در دانشجویان مراکز آموزش عالی شهر بجنورد
در مفهوم رشد شغلی رهنمودهای مهمی برای انتخاب شغل و اشتغال، که یکی از مهمترین عوامل مؤثر در رشد هویت است، وجود دارد. هدف این پژوهش پیشبینی رشد شغلی بر اساس سبکهای هویت (مدل برزونسکی) در دانشجویان مراکز آموزشعالی شهر بجنورد بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان مراکز آموزشعالی شهر بجنورد در سال تحصیلی 91-1390 بودند. نمونه پژوهش شامل 500 نفر دانشجو (217 نفر زن ...
متن کاملچرایی اجتماعی پدیده پنهان سازی هویت ایثارگری در میان دانشجویان شاهد مراکز آموزش عالی شهر بابلسر
فرزندان شهدا خاصه دانشجویان شاهد، هویت ایثارگری خود را پنهان می نمایند؛ چرا؟ هدف اصلی این پژوهش کاوش در چرایی اجتماعی پنهان سازی هویت ایثارگری دانشجویان شاهد مراکز آموزش عالی شهرستان بابلسر بوده است. مبتنی بر نظریه زمینهای، تعداد 22 نفر از دانشجویان شاهد در پژوهش شرکت نمودند که 17 نفر (اکثریت) از این دانشجویان اقدام به پنهان سازی هویت ایثارگری نمودند. نتایج حاصله از مصاحبههای نیمه ساخت یافته...
متن کاملبررسی ارتباطات سازمانی بر اثربخشی عملکرد مدیران و رضایتمندی کارکنان در آموزش عالی (مطالعۀ موردی مراکز آموزش عالی شهر مشهد)
هدف: این پژوهش با بهرهگیری از نظریۀ ارتباطات حمایتی و تدافعی، به بررسی و ارزیابی جوّ ارتباطی و عملکرد مدیران و رضایتمندی کارکنان و اثر بخشی گروه ها یا بخش ها در این مراکز پرداخت. مدیران حلقۀ ارتباطی تعیینکننده میان کارکنان و سامانههای اداری مراکز آموزش عالی هستند که شیوۀ ارتباطی آنها اثری تعیینکننده بر عملکرد و اثربخشی گروهها یا بخشها دارد. روش: زمینهیابی (پرسشنامه)؛ بر مبنای نظرات 150 نفر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 18 شماره 41
صفحات 123- 130
تاریخ انتشار 2005-03
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023